
远程教育,在教育部已出台的一些文件中,也称现代远程教育为网络教育,是成人教育学历中的一种。是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式,它突破了时空的界线,有别于传统的在校住宿的教学模式。使用这种教学模式的学生,通常是业余进修者。由于不需要到特定地点上课,因此可以随时随地上课。学生亦可以透过电视广播、互联网、辅导专线、课研社、面授(函授)等多种不同管道互助学习。是现代信息技术应用于教育后产生的新概念,即运用网络技术与环境开展的教育。招生对象不受年龄和先前学历限制,为广大已步入社会的群众提供了学历提升的机会。
本研究报告数据主要采用国家统计数据,海关总署,问卷调查数据,商务部采集数据等数据库。其中宏观经济数据主要来自国家统计局,部分行业统计数据主要来自国家统计局及市场调研数据,企业数据主要来自于国统计局规模企业统计数据库及证券交易所等,价格数据主要来自于各类市场监测数据库。
报告目录
第一章新冠肺炎疫情对网络教育行业影响分析
1.1抗击疫情下网络教育热度分析
1.2疫情推动网络教育加速发展
1.3疫情影响下网络教育市场竞争加剧
1.4疫情之下网络教育相关企业发展
1.5疫情对网络教育用户群体的影响
1.6疫情之下网络教育产业链发展机遇
1.7疫情影响下网络教育行业发展形势
1.8疫情影响下网络教育发展展望
第二章中国网络教育行业发展态势分析
2.1网络教育行业结构
2.2网络教育发展优势
2.3技术推动网络教育
2.4网络教育模式比较
第三章中国网络教育行业发展状况分析
3.1网络教育行业基本分析
3.2网络教育行业平台布局
3.3网络教育市场发展规模
3.4网络教育用户发展规模
3.5网络教育企业发展分析
3.6网络教育细分市场份额
3.7网络教育用户特征分析
第四章中国网络教育行业发展问题及对策分析
4.1网络教育行业发展挑战
4.2网络教育行业发展问题
4.3网络教育问题解决对策
第五章网络教育行业重点技术应用分析
5.1教育大数据
5.2区块链技术
5.3自适应教育
5.4教育机器人
5.5心脑科学教育
第六章中国网络教育发展机会分析
6.1网络教育盈利出路
6.2网络教育市场机会
6.3网络教育发展趋势
图表目录
图表1网络教学讨论热度
图表2关注线上教学地区网络热度
图表3为抗击疫情提供免费在线教育的公司
图表4在线教育盈利模式拆分
图表5网络教育市场结构
图表6网络教育多元化主体分析
图表7网络教育服务市场划分及定义
图表8网络教育不同发展模式优劣势比较
图表9互联网教育平台发展模式
图表10互联网教育行业布局
更多图表见正文......
研究方法
报告研究基于研究团队收集的大量一手和二手信息,使用桌面研究与定量调查、定性分析相结合的方式,全面客观的剖析当前行业发展的总体市场容量、产业链、竞争格局、进出口、经营特性、盈利能力和商业模式等。科学使用SCP模型、SWOT、PEST、回归分析、SPACE矩阵等研究模型与方法综合分析行业市场环境、产业政策、竞争格局、技术革新、市场风险、行业壁垒、机遇以及挑战等相关因素。根据各行业的发展轨迹及实践经验,对行业未来的发展趋势做出客观预判,助力企业商业决策。
数据来源
本公司数据来源主要是一手资料和二手资料相结合,本司建立了严格的数据清洗、加工和分析的内控体系,分析师采集信息后,严格按照公司评估方法论和信息规范的要求,并结合自身专业经验,对所获取的信息进行整理、筛选,最终通过综合统计、分析测算获得相关产业研究成果。
一手资料来源于我司调研部门对行业内重点企业访谈获取的一手信息数据,采访对象涉及企业CEO、营销总监、高管、技术负责人、行业专家、产业链上下游企业、分销商、代理商、经销商、相关投资机构等。市场调研部分的一手信息来源为需要研究的对象终端消费群体。
二手资料来源主要包括全球范围相关行业新闻、公司年报、非盈利性组织、行业协会、政府机构、海关数据及第三方数据库等,根据具体行业,应用的二手信息来源具有一定的差异。二手信息渠道涉及SEC、公司年报、国家统计局、中国海关、WIND数据库、CEIC数据库、国研网、BvD ORBIS ASIA PACIFIC数据库、皮书数据库及中经专网、国家知识产权局等。
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