从幼教行业的发展历程看，大致可分为四个阶段：
A、第一阶段是粗放式托管时期（1990 年以前），随着社会经济的发展，大量女性进入职场，形成了幼儿托管，集体保育的需求。在这一阶段，幼儿园的主要功能是托管照看和集体保育；
B、第二阶段是以智育时期（1990 年-2004 年），随着人均收入水平的提升，幼儿教育逐步受到重视，幼儿智力发展逐步成为定义为幼儿教育的中心思想，幼教的中心围绕着识字数量和计算能力；
C、第三阶段是以全面培养时期（2004 年-2014 年），幼儿教育从"智育中心"向幼儿全面发展转变，幼儿的体、智、德、美、性格、社交、情商等诸方面发展受到重视。
D、第四阶段是升级起步期（2014 年以后），1）教育内容和服务形式将呈现信息化、泛娱乐化的趋势；2）幼儿普惠式教育课程将逐步标准化，进入科学的、有理论支撑的，专业化发展的阶段；3）幼儿高端精英教育课程将呈现多元化，天才儿童培养、电脑编程学习等特色主题幼儿教育课程受追捧。
幼教行业发展阶段
二、幼教行业市场前景广阔
随着国民收入不断提升，新一代家长消费观念升级，国家放开计划生育政策，幼教行业利好政策不断出台。四驾马车将驱动幼教渗透率和幼教生均支出稳步提升，幼教市场规模持续扩容，幼教行业将迎来巨大的发展机遇。
1、全面开放二胎政策为婴幼儿人口下降带来转机
放开二胎将引发又一次婴儿潮。由于计划生育的持续实施，我国0-14 岁人口一直在下降，在2011 年达到最低点22164 万人，然后在2012 年和2013 年缓慢增长，增长率为0.1%-0.5%，总人口占比也从2005 年的20.27%下降到2013 年的16.41%。
在2013 年局部开放二胎政策后，随着新生婴儿数量的加速增长，2014 年0-14 岁人口开始加速增长，增长率达到1%，占总人口的 16.49%，占比为4 年最高。同时，中国新生婴儿数量就开始开启了高速增长模式，我们预计伴随着这次政策的全面实施，未来新生婴儿数将不断提高甚至有引发下一次婴儿潮的可能，将为幼教行业的发展提供坚实的基础。
2010-2015 年中国 0-14岁人口数量及增长率
2010-2017 年中国新生婴儿规模及预测
2、国民收入提升，教育支出增速快
国民生活水平不断提升。随着改革开放的不断深化，我国居民的收入水平一再提高， 2015 年城镇居民人均可支配收入达31192 元，同比增速8.15%，虽说较前几年有所下降，但是增速仍旧不低。收入水平的提高也带来了消费结构的变化，2015 年中国城镇人均教育文化娱乐支出为2503 元，占总支出的比例为11.7%，15 年增速10%，国民对教育文化等的重视度提升将对教育行业带来利好。
2010-2015 中国城镇居民人均可支配收入及增速
2010-2015 年中国城镇居民人均教育文娱支出及增速
3、新一代父母教育程度高，教育观念改变
父母受教育程度高，教育观念更加科学，愿意为孩子提供优质的教育。我国居民受教育程度不断提高，尤其是接受高等教育人群不断扩大。2015 年高等教育毛入学率更是达到了40%的高度，超过中高收入国家平均水平。80、90 后父母更是重视孩子的早期教育。对早教产品选择更加严格，注重教育效果和质量。
2005-2015 年高等教育毛入学率变化
新一代家长教育观念升级。目前,适育年龄的人群主要为 80、90 后，这是父母和子女均享受了改革开放红利的两代人，其收入和财富的储备显然都相较于前几代人有人明显的提升。中国向来有重视教育的传统，随着“4+2+1”的家庭结构越来越成为主流的家庭模式,子女的教育问题已成为家庭的重中之重，而世界的信息化浪潮更是很多年轻人越发认识到知识和教育的重要性，他们既有能力更有意愿为幼教买单,特别是优质的幼教服务。
中国的80 后、90 后教育观念升级
4、教育政策利好幼教行业发展
国家积极倡导学前教育发展，大力倡导民办机构发展。长期以来，我国对教育都非常重视，但相对而言，K12 以及高等院校教育更受国家和教育部的重视，相关的政策法规屡见不鲜，幼教行业的发展被长期忽视了。近年来国家重视开始重视幼教发展，特别是0 至3 岁的儿童教育，将发展0-3 岁儿童早期教育列入当地教育发展总体规划。倡导公办民办并举，优化学前教育资源配臵。建设学前教育改革发展实验区，大力发展普惠性学前教育，使得我国民办幼教机构如雨后春笋般破土而生。
政策为早教行业提供利好
时间 | 部门 | 政策 | 主要内容 |
2010 年7 月 | 国务院 | 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》 | 倡导积极重视0 至3 岁的儿童教育。 |
2010 年11 月 | 国务院 | 《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》 | 加大学前教育投入，将学前教育经费列入各级政府的财政预算中。其中新增教育经费要向学前教育倾斜。 |
2012 年5 月 | 教育部 | 《开展0-3 岁儿童早期教育试点工作有关事项的通知》 | 将发展0-3 岁儿童早期教育列入当地教育发展总体规划 |
2014 年11 月 | 教育部国家发改委财政部 | 《关于实施第二期学前教育三年行动计划的意见》 | 坚持公益普惠学前教育，优化学前教育的资源配臵，倡导公办民办并举。 |
2015 年1 月 | 国务院 | 《民办教育促进法》修订案 | 明确民办学校实行分类管理，允许兴办营利性民办学校。 |
2015 年10 月 | 十八届五中全会 | 《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》 | 我国全面放开“二孩”政策 |
2016 年2 月 | 教育部基础教育二司 | 《教育部基础教育二司2016 年工作要点》 | 大力发展普惠性学前教育。推进国家学前教育改革发展实验区建设。 |
国家财政大力支持学前教育。自2010 年起，国家开始重视学前教育的财政投入，国务院将学前教育经费列入各级政府的财政预算中，其中新增教育经费要向学前教育倾斜，学前教育财政支出项主要流入公立学前教育机构，以促进其发展。虽然截至2015年学前教育的财政支出在总支出中的占比仍旧未超过4%的关口，但是增长率较高， 2015 年学前教育财政支出为929.26 亿元，同比增长率高达34.42%
2010-2015 年教育财政支出合计
2010-2015 年全国学前教育财政支出
5、预计2020年幼教市场规模将达3000 亿
国内早教人均花费相较国外花费少五成，提升空间广阔。虽然近年来，中国家庭越来越重视儿童的教育，也越来越愿意对孩子进行早教，但是中国家庭使用分龄早教的比例仍旧很低，甚至不到1%，而在日本，使用分龄早教的家庭达到90%，韩国也达到了80%；而且相比于日本每年近9000 元人民币的早教花费，中国每年平均3000 元的花费不算很高。因此，中国早教市场仍处于发展期，还有很广阔的提升空间。
中国日本早教花费与使用比例对比
预计2020 年幼教市场规模将达3000 亿。由2010 年-2016 年新生儿数量，我们可以粗略推断，2016 年0-6 岁的幼儿人数约为1.17 亿人，约占全国总人口的8.52%，其中0-3 岁为6846 万人，4-6 岁为4830 万人，按照国内的渗透率，按照0-3 岁的儿童每个家庭每年花费3600 元，4-6 岁的儿童每个家庭每年花费6000 元来计算，预计2016 年幼教市场规模约为1663 亿元，复合增速18.7%，2020 年将达3000 亿，市场前景广阔。
中国幼教市场规模增长情况及预测
